建造永續校園

　教育部環保小組以南投縣隘寮國小為例指出，學校除了充分利用雨水回收系統，作為花圃澆灌的水源外，更在屋頂下的教室裝置輕鋼架，解決遮陽問題；將吸頂式電扇移到牆邊，增加涼風效果；在走廊上方的採光罩，裝設自然通風器，達到排熱效果，實施之後大幅改善教室內的環境，讓學生上課更舒適。

什麼是永續校園？教育部九十八年度永續校園計畫，從三百多所學校中選出六十多校，預估今年將投入七千萬元經費，每校補助四十萬元到一百萬元。多所國小提出具體實施計畫，有的學校是建置雨水回收系統，改善室內環境；有的是將閒置空間再利用，建置自然動物棲息觀察小站或太陽能教室，讓學生實際體驗生命教育，認識節能。

　彰化縣大西國小將閒置的倉庫改造成具示範教學功能的太陽能源小屋，利用太陽能裝置生產電力，供應教室內的風扇、電燈使用，並結合九年一貫教學，以節省能源為主題進行教學。

　屏東縣彭厝國小將圖書室頂樓空間改造成綠地，使得圖書室在夏天不再悶熱。學校也創造了一個小小的能源村，讓學生實際體驗小規模的水力、風力、太陽能等自然能源。

　臺南縣菁寮國小利用校園自然素材，並結合社區工藝，將閒置車棚空間再利用，建置自然動物棲息觀察小站，鼓勵學生認識和運用校園自然素材，學習社區傳統技藝，並觀察動物生態，體驗生命教育。